设计未来是驱动未来世界发展的引擎◈★ღ◈。设计不仅仅是美的追求◈★ღ◈，更是对未来世界的深刻思考◈★ღ◈。在设计者眼中◈★ღ◈，未来不仅仅是科技的发展◈★ღ◈，更是人与自然◈★ღ◈、人与社会和谐共处的理想状态◈★ღ◈。他们用创新的设计理念◈★ღ◈，引领着未来的发展方向◈★ღ◈。设计◈★ღ◈，是改变世界的答案◈★ღ◈。好的设计不应该有受害者◈★ღ◈。

　　教育公平是国家的基本价值爱游戏平台◈★ღ◈、基本政策◈★ღ◈，政府的功能就是最大限度地提供均等的公共服务◈★ღ◈。政府要解决“兜底”问题富二代APP推广二维码◈★ღ◈，公平是要“弱者优先”◈★ღ◈。教育公平不是让所有孩子达到同样的标准◈★ღ◈，公平的核心是尊重差异◈★ღ◈，每个人找到自己的位置◈★ღ◈。社会公平从何而来？设计可以为促进生态和公正做出更大贡献◈★ღ◈。

　　设计公正能够引导我们拆除潜在的不公平政策◈★ღ◈、环境和课程◈★ღ◈，在打破不公正之后◈★ღ◈，帮助我们在废墟上建立更加公正的制度◈★ღ◈。它关注到边缘群体的需求和权益◈★ღ◈，有助于减少社会中的各种不公平现象◈★ღ◈，促进社会的公平与和谐◈★ღ◈，为打造公平的未来提供可行的方向和方法◈★ღ◈。设计公正通过在不同领域的应用◈★ღ◈，能够推动各个领域的公平发展◈★ღ◈，提升整个社会的公平程度和发展质量◈★ღ◈。需要一种全新的设计研究文化◈★ღ◈，将循证和意义构建方法相结合◈★ღ◈，以确定设计知识体系及其应用于实践的路径◈★ღ◈。

　　教育将人与世界爱游戏平台◈★ღ◈、人与人之间紧密相连◈★ღ◈，为我们打开新的可能性◈★ღ◈，并增强开展对话和行动的能力◈★ღ◈。但要塑造和平◈★ღ◈、公正和可持续的未来◈★ღ◈，教育本身必须变革◈★ღ◈。一个国家的教育制度◈★ღ◈，背后支撑它的是整个社会的价值观◈★ღ◈。教育公平概念在中国2000年第十个五年计划的文件中◈★ღ◈，才第一次出现◈★ღ◈。在价值观层面的很多政策和制度还没有真正落实到位◈★ღ◈。用教育来改善人们的理念◈★ღ◈，然后改善顶层设计◈★ღ◈，再回来改善教育？还是先改善顶层设计◈★ღ◈，然后才能改善教育？到底是自上而下◈★ღ◈、还是自下而上呢？

　　教育公平是学校◈★ღ◈、家庭◈★ღ◈、社会可持续发展的基石爱游戏平台◈★ღ◈，教育公平在课堂上◈★ღ◈、在家庭里◈★ღ◈、在学校◈★ღ◈、社会◈★ღ◈、国家等层面◈★ღ◈，都应该梳理一下◈★ღ◈，互相之间应该是怎样的关系？教育公平的推进需要唤醒◈★ღ◈、推动◈★ღ◈、落实到每个人◈★ღ◈，尽到自己学习的责任◈★ღ◈、教育的责任◈★ღ◈。公平实际上有公正和平等两部分◈★ღ◈。平等指大家在人格◈★ღ◈、在法律面前的平等◈★ღ◈；公正涉及的是发展◈★ღ◈。教育可以从社会契约的角度来审视◈★ღ◈。所谓社会契约◈★ღ◈，是社会成员之间为谋求共同利益而合作的一种默会协议◈★ღ◈。教育打造新的社会契约◈★ღ◈，将其拓展以涵盖终身接受优质教育的权利◈★ღ◈。

　　芬兰提倡永无止境的终身学习◈★ღ◈。强调尊重与平等◈★ღ◈，不落下任何一个孩子◈★ღ◈。每个人都有权利得到公平的教育爱游戏平台◈★ღ◈，不管民族◈★ღ◈、年龄◈★ღ◈、财富或居住在哪里◈★ღ◈。从初等教育到高等教育都是免费的◈★ღ◈，教师会把每个孩子都看成独立的个体◈★ღ◈，帮助他们运用自己的能力取得成功◈★ღ◈。

　　联合国教科文组织2021年向全球发布《一起重新构想我们的未来◈★ღ◈：为教育打造新的社会契约》报告｡聚焦教育需要何种新的社会契约◈★ღ◈，新教育社会契约如何实现富二代APP推广二维码爱游戏◈★ღ◈！◈★ღ◈。探讨教育如何成为､如何建构､如何引领一种新的社会契约？面向2050年乃至更远未来的教育会是何种样态？未来教育何以改变人们的生活境遇､消除贫困不公､促进人类和平与可持续发展？在充满不确定性的世界,如何通过重构知识､教育与学习重塑人类和地球的未来？联合国教科文组织一直致力于研究､探讨､推动上述问题的解决◈★ღ◈。

　　然而全球差异以及重新构想我们为何学习◈★ღ◈、如何学习◈★ღ◈、学习什么◈★ღ◈、在何时何地学习的迫切需要◈★ღ◈，都意味着教育尚未兑现其助力塑造和平◈★ღ◈、公正和可持续未来的承诺◈★ღ◈。高水准的生活与触目惊心的不平等在当今社会并存◈★ღ◈。越来越多的人参与公共生活◈★ღ◈，但在世界许多地方◈★ღ◈，公民社会和民主的结构正在遭受侵蚀◈★ღ◈。迅猛发展的技术更新变革着生活的许多方面◈★ღ◈，但这些创新没有被引导到促进公平◈★ღ◈、包容和民主参与的方向◈★ღ◈。要塑造和平◈★ღ◈、公正和可持续的未来◈★ღ◈，教育本身必须变革◈★ღ◈。

　　公平虽然是一个基础的语言概念◈★ღ◈，但我们能够感受到什么是公平◈★ღ◈、什么是不公平爱游戏官方网站入口◈★ღ◈。公平是一个世界型的难题◈★ღ◈。对于公平◈★ღ◈，罗尔斯的正义理论提到两点◈★ღ◈：平等的自由原则◈★ღ◈；消除结果上的不平等已达至正义◈★ღ◈。平等的受教育机会◈★ღ◈，并非指教育的内容和形式◈★ღ◈，而应该乡村依然是乡村◈★ღ◈，城市是城市◈★ღ◈。教育公平可分◈★ღ◈：起点公平◈★ღ◈、过程公平和结果公平◈★ღ◈。起点公平指每个孩子有没有入学的机会？外来务工人员的孩子能否与当地孩子有同等机会？过程公平指学习期间的师资爱游戏平台有机蔬菜◈★ღ◈。◈★ღ◈、资源如何配置◈★ღ◈；结果公平指如何评价等◈★ღ◈。

　　教育联系世界◈★ღ◈，创造新的可能性◈★ღ◈。基本问题◈★ღ◈： 应该继续做什么？应该抛弃什么？需要创新什么？实现目标◈★ღ◈：教育转型创新◈★ღ◈，由个体发展转向公共利益◈★ღ◈；建构人人参与◈★ღ◈、多领域协作的社会契约◈★ღ◈；塑造真正和平◈★ღ◈、公正和可持续的未来◈★ღ◈。基本原则◈★ღ◈：确保人们终身接受优质教育的权利◈★ღ◈；强化教育作为公共行动和共同利益的形式◈★ღ◈。

　　创新设计◈★ღ◈，是推动未来发展的核心力量◈★ღ◈。以教育公平是社会公平的重要基础◈★ღ◈，促进教育公平是维系社会公平正义的基石◈★ღ◈。教育公平是推动教育高质量发展◈★ღ◈、拓展人口红利的重要基础◈★ღ◈。费恩斯坦的正义城市理论认为◈★ღ◈，正义城市有三个量度◈★ღ◈：公平◈★ღ◈、民主以及多元化◈★ღ◈。民主是建立一个普遍的公众参与◈★ღ◈、决策和监督的机制◈★ღ◈；公平指公共政策主要考虑弱势群体的利益◈★ღ◈，追求平等◈★ღ◈，并在限制富人明显受益的规划方面起积极作用◈★ღ◈；多元指城市中不同阶层的互相尊重◈★ღ◈、包容共存◈★ღ◈。

　　设计教育的未来趋势将更加注重培养学生的全球视野和创新精神爱游戏中国官方网站◈★ღ◈！◈★ღ◈。设计教育的未来将是一个不断适应变化◈★ღ◈、鼓励创新和培养全面人才的过程◈★ღ◈。斯坦福大学设计学院就特别强调“设计思维”的教育模式◈★ღ◈，以用户为中心◈★ღ◈，通过同理心◈★ღ◈、定义问题◈★ღ◈、构思创意◈★ღ◈、原型制作和测试等阶段来解决问题的方法◈★ღ◈。设计教育如何激发创新思维爱游戏平台◈★ღ◈，如何通过案例研究◈★ღ◈、项目实践和跨学科合作富二代APP推广二维码◈★ღ◈，如何将抽象的创意转化为具体的设计解决方案◈★ღ◈。人生需要精心设计◈★ღ◈，但也不能被设计所局限◈★ღ◈。设计未来要回答“为谁设计”“设计什么”和“为何设计”的问题◈★ღ◈。

　　设计人生◈★ღ◈，首要任务是确立明确的人生理想◈★ღ◈。用心设计未来◈★ღ◈，在充满变数的当下◈★ღ◈，如何找到生活的确定性呢？其重要性在于◈★ღ◈，它能让我们更加从容地面对生活的挑战◈★ღ◈。人生的终极目标不是追求成功◈★ღ◈，而是追求幸福生活◈★ღ◈。顶层设计要准确把握人民群众的共同愿望◈★ღ◈，强调“民本性”富二代APP推广二维码爱游戏平台◈★ღ◈，即国家治理必须以人民为最高目的◈★ღ◈，人民利益至上◈★ღ◈。设计◈★ღ◈，这一被赋予创新与创意的领域◈★ღ◈，已然成为推动社会进步和产业升级的新质生产力◈★ღ◈。激活教育◈★ღ◈，变革社会的力量,最终建设公正､公平和可持续的世界｡

　　陶华坤◈★ღ◈，著作18部◈★ღ◈：思想酵母◈★ღ◈、教育家◈★ღ◈、力道等爱游戏平台◈★ღ◈，曾任中国教育家协会理事富二代APP推广二维码◈★ღ◈，全国教育科研先进个人◈★ღ◈，行至五大洲◈★ღ◈，人民日报◈★ღ◈、中国教育电视台等专题报道…